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教育传媒到校
2021年9月

教育传媒到校直击基督教乐道幼稚园 - 2021年9月

以爱灌溉培育幼苗茁壮成长

孩子就好像一株幼苗，需要成年人的悉心照料，才能茁壮成长。基督教乐道幼稚园就是土壤肥沃的园圃，由何敏茵校长和老师们以爱灌溉，帮助学童发展不同的优点长处，让他们发现学习的喜悦，成为主动的学习者。

Move Up！发展学童肢体动感

对于幼儿成长而言，体能活动除了帮助他们发展大小肌肉的操控能力，更能培养群性、认知、创作力、情绪等能力。得益于广阔的校舍，老师得以善用资源，举办多元活动，让学童有足够的时间和空间活动身体。「尤其因应疫情，我们更加致力培育幼儿的强健体魄。」何校长笑言自己本身是儿体适能、跆拳道及跳绳教练，所以更希望学童能在学校里「动起来」。

学校特意参与「跳绳强心计划」，让学童学习跳绳和花式跳绳，加强他们的身体协调能力。当学童成功完成花式动作，他们的自信便会大大增加。教大一个有关推广小朋友运动的网页HKidsMove ,何校长也是其中一个合作伙伴，为幼儿提供更多适切的体能活动。

着重阅读文化推广亲子共读模式

幼稚园阶段是幼儿语文发展的关键期，学校善用教育局的津贴，搜购了大量优质绘本，在课程合适的地方加入绘本协助教学。学校曾经邀请「绿脚丫」的Kenny 哥哥到校指导老师说故事技巧，以生动的演绎方式增加学童对阅读的兴趣，从小培育他们的阅读能力。透过老师口语示范和邀请学童一同朗读绘本，提升他们的语文表达能力。

学校同时大力推动亲子阅读，希望将阅读延伸至家中，成为孩子的日常习惯。「明白家长对于亲子共读的技巧不足，可能只是看字朗读，让孩子成为单向的接收者。有见及此，我们会为家长提供讲座，教导他们如何进行对话式阅读，引发孩子的阅读兴趣。」何校长指出以对话方式进行共读，让学童也能讲故事，父母则适时从旁引导和协助，可有效提升学童的口语表达和词汇能力。在书籍选择方面，学校每星期会提供借书服务，协助家长筛选合适的读物回家进行亲子阅读，让学童完成简单的阅读报告，并回校分享。

丰富资源创设英语语境

除了本地生，该校学童来自不同的国家，包括英国、美国、比利时、韩国、澳洲、巴西等，打造出国际学校的氛围，建构出良好的英语学习环境。学校安排外籍英语老师每星期驻校三天，除了负责带领英语课堂，亦会参与日常活动。学校亦参与了优质教育基金计划 (QEF)，有策略地为非华语学生教授中文的架构，帮助学生愉快学习中文；并促进非华语生与华语生的交流。在多元语境下，学童们能够互相学习，一起发展共通能力。

与家长携手　顺利过渡升小衔接

何校长明白初入学的幼儿需要与父母短暂分离，在陌生的校园下面对新挑战难免会感到不安，因此在K1 入学前会先举行家长讲座，让家长了解如何为子女做好入学的心理准备，并欢迎家长在开学时陪伴学童上课，待他们开始适应校园生活后，逐渐减少家长的陪同时间，并加长学童的在校时间，以循序渐进的形式帮助他们投入新校园的群体生活。

及至K3，学校更加强训练学生的自理能力，如收拾书包、自行如厕等，学校更透过桌上游戏桌游情境，提升学生的学习兴趣及动机，建立高阶思维的能力及培养正面价值观和态度。亦会筹办各种模拟游戏，向学童介绍小学的学习模式。学校与同区的小学关系密切，每年都会邀请小学的副校长和老师到校，向学童介绍小学的环境，以情景游戏的方式具体地展现小学的学习模式，减少他们对未知的惧怕。何校长明白家长未必有时间或渠道去了解升小资讯，因此学校亦会将资料整理后发放给家长，以减轻他们的压力。